Comunicado de inicio de curso de la Plataforma Regional por la Escuela Pública

    Comienza el curso 2017/2018: centros que ya tenían que estar terminados sin comenzar, centros a medio hacer, alumnado conviviendo con obras, aulas masificadas, plantillas incompletas, clases sin tutor/a... Esta situación no resulta nueva, es el escenario habitual de inicio de curso desde hace años, en una Comunidad que se encuentra no solo a la cola de inversión en educación, sino con una evolución de los presupuestos que favorecen cada vez más a la red privada-concertada o se destinan a los cuestionados programas bilingües.

    09/10/2017.

    El curso comienza con las plantillas de los centros públicos incompletas. Unas plantillas ya muy reducidas tras años de recortes, que obliga a hacer verdaderas virguerías para cuadrar horarios, con clases que no han recuperado las ratios previas a Figar, donde los apoyos y refuerzos pasaron a la historia y en las que cada vez hay más niños y niñas con necesidades educativas y menos personal especializado para atenderles.

    Pero lo que es verdaderamente indignante es que sabiendo desde junio el personal que se va a necesitar en los centros, llegue el comienzo del curso y todavía no estén asignadas las plazas. El Gobierno debería plantearse seriamente poner los recursos humanos necesarios para gestionar el proceso de forma eficaz y garantizar las plantillas completas al inicio de curso.

    La Plataforma Regional por la Escuela Pública cree que esto no ocurre por desidia ni por incompetencia, creemos que todas las actuaciones de la Comunidad de Madrid en materia educativa van orientadas a lo mismo: desprestigiar la escuela pública para favorecer el trasvase de recursos y alumnado a la escuela privada-concertada. Es decir, es una calculada dejadez que tiene un objetivo político: mercantilizar un derecho básico como es el derecho a la educación.

    Desde la Plataforma Regional por la Escuela Pública, pasado el ecuador de la legislatura, se ve con preocupación la situación de los centros públicos madrileños y escasos los avances realizados por el Gobierno regional. En estas condiciones ¿puede haber Acuerdo Educativo? ¿Qué pasos ha dado la Consejería de Educación e Investigación para que confiemos en su palabra? Solo hay una solución posible: una apuesta decidida por la educación pública revirtiendo los recortes en materia educativa. ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S PARA TOD@S

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