Comisiones Obreras de Madrid

Comisiones Obreras de Madrid | 24 junio 2025.

CCOO denuncia el pésimo funcionamiento de la Consejería de Educación y sus continuados recortes en el inicio de curso

El sindicato denuncia que a punto de finalizar el mes de septiembre y a más tres semanas de iniciado han vencido las inercias y que una cosa son los deseos y otra la realidad.

30/09/2015.

Temas

ENSEÑANZA

Desde el sindicato se considera que las cosas no cambian en el mal funcionamiento de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que continúan los recortes.

De nuevo un mal principio de curso en la educación de Madrid por la falta de planificación y la continuación de la política de recortes, así como la falta de diálogo en la gestión del día a día. Los equipos directivos y los equipos docentes se quejan de actuaciones que se realizan sin transparencia, de presiones, de no ser escuchados y de unas prácticas de “ordeno y mando” que ejecutan responsables que dicen que son las ordenes de “arriba” y que están más preocupados en suprimir cupos, unidades, masificar aulas, etc. que en escuchar las necesidades del alumnado y las demandas de los centros y las familias.

Y como consecuencia, todo ello afecta inevitablemente en la calidad de la atención al alumnado, y en el continuado empeoramiento de las condiciones de trabajo de los docentes. CCOO señala algunos datos que lo avalan:

Se siguen cerrando grupos de Educación Primaria 3 semanas después de haber empezado el curso.

Se producen supresiones de grupos, una vez planificado el curso, y en algunos casos como los Grados Medios de FP con los alumnos a punto de comenzar el curso.

No hay ninguna intención de aplicar la reducción de ratios anunciada por el gobierno de España. Hay muchos grupos en Madrid con ratios en primaria, secundaria o bachillerato por encima de norma. A modo de ejemplo, en la ESO casi el 39% del alumnado está escolarizado en grupos que tienen hasta 35 alumnos, el 12% en grupos que tienen más de 35 alumnos.

La diversidad no se atiende ni siquiera como indican las propias normas madrileñas. A modo de ejemplo, las Aulas de Trastorno Generalizado del Desarrollo deben tener 5 alumnos y de manera sistemática se sobrepasa ese límite sin que la Consejería de respuesta a la demanda que venimos haciendo de que se abran más aulas.

Los exámenes de septiembre de los profesores interinos que fueron despedidos en verano deben asumirlos otros profesores que no han dado clase a esos alumnos o que incluso pueden no tener la competencia docente debida en cuanto a la especialidad.

La incorporación del profesorado en los centros se ha realizado tarde. Esta semana siguen las asignaciones. El día 10 de septiembre faltaba un 11% de las plantillas en los centros; a 21 de septiembre un 5% y en este momento falta al menos un 3 por ciento de la plantilla.

Aumenta la precarización del profesorado, cada vez con más profesores con jornadas reducidas, compartiendo centros, e impartiendo asignaturas "afines" sin aval legal. Así, en torno a un 6% del profesorado comparte centro y alrededor de 10% del profesorado tiene jornadas parciales sin compartir centros.

Incumpliendo las normas más básicas, niegan a los profesores interinos una copia completa de su contrato. Esto sucede en los llamados “reconvertibles”, es decir, interinos que ocupan un puesto que los centros han solicitado con perfil bilingüe (habilitados) y al no haber nadie en las listas de interinos con ese perfil, se contrata a una persona no habilitada hasta que la Consejería logre encontrar a alguien que tenga el perfil bilingüe. Es decir: cambio de profesor para los alumnos y más precariedad e inseguridad para el profesor.

La asignación de profesores, sobre todo en FP, se retrasa e impide que los centros empiecen las clases con la plantilla completa.

No se han concretado directrices para aplicar los anuncios realizados por la presidenta y el consejero en cuanto a la sustitución de bajas por enfermedad. De momento siguen sin cubrirse las bajas en los primeros 15 días, al menos.

Se sigue aplicando de forma arbitraria y sin tener en cuenta lo que se hace en otras comunidades autónomas, la normativa de habilitación del profesorado. Esto está suponiendo que profesores hasta con 20 años de experiencia están siendo expulsados de su profesión condenándolos al paro y a la exclusión social.

Faltan plazas en la educación pública en todas las etapas y enseñanzas. A modo de ejemplo, existen alumnos de 1º de Bachillerato sin plazas donde ser escolarizados, alumnos de ciclos de Grado Medio sin posibilidad de cursar la opción deseada.

Y por último y aún sin datos constatados, sobre todo por la opacidad en mostrar los datos de escolarización, todo hace pronosticar que de nuevo miles de jóvenes se verán privados de la posibilidad de curar los estudios que puedan garantizar que estarán en condiciones de afrontar con éxito su futuro. De hecho, ayer, día 29, la Consejería –sin avisar a nadie- ha ampliado el plazo de solicitud para ciclos de FP de grado medio y superior, resultado de la evidente descoordinación de las cinco Direcciones de Área Territorial.

Desde CCOO se denuncia que, desgraciadamente, las expectativas de cambio no se han cumplido, nada ni nuevo ni bueno en este inicio de curso... Y siguen los recortes.